Тесты по биологии для 11 класса онлайн

Вспоминаем особенности жизни простейших. Их циклы развития, отличия в строении и биологии.

Особенности опорно-двигательной системы человека. Приспособления к прямохождению.

Вспоминаем строение скелета человека. Его части, кости которые их образуют, функции скелета.

Закрепляем знания о строении и функциях головного мозга. Вспоминаем центры рефлексов.

Железы внутренней секреции - кто к ним относится, особенности строения и работы. Готовимся и тренируеся к ОГЭ

Строение клетки. Особенности строения клеточных органоидов и их функции. 

Биосинтез белка. Реакции матричного синтеза. Готовимся  и тренируемся к ЕГЭ

Антрпогенез. Сходство и различие человека и животных. Движущие силы. Этапы антропогенеза

Фотосинтез -  механизмы, этапы, реакции, значение. Тренируемся и готовимся в ЕГЭ

Учим и разбираемся в тонкостях систематики животных. Тренируемся и набиваем руку для ЕГЭ

Методы исследования генетики человека, наследственные болезни человека

Железы внутренней секреции. Значени, функции, заболевания, вызываемые гипо- и гиперфункцией желез.

Разбираемся с онтогенезом. Последовательность стадий, характеристики стадий, эмбриогенез

Энергетический обмен. Этапы,  условия и особенности процесса  

Разбираемся и закрепляем знания о пищеварительной системе и ее отделах.

Тренируемся к ЕГЭ. Строение клетки и особенности строения и работы органоидов.

Повторяем состав и функции крови. Систематизируем знания о форменных элементах крови.

Особенности, сходство и различие сперматогенеза и овогенеза. Стадии и процессы гаметогенеза.

Тест по биологии основан на программе 10-11 класса на тему: "Особенности жизнедеятельности вирусов, бактерий, протистов и грибов. Значение для природы". 

В тесте 10 вопросов. По итогу выставляется отметка. Время выполнения ограничено - 15 минут. Типы вопроссов: одиночный ответ, множественный выбор, последовательность, составь слово.

Особенности растений, относящахся к отделу Водоросли. Готовимся и тренируеся к ЕГЭ

Систематизируем знания о дыхательной сиситеме. Разбираемся в тонкостях. и готовимся к ЕГЭ

Тест предназначен для учеников 9-11 классов, разработан на основании заданий ФИПИ и помогает разобраться в методах биологии и вспомнить науки входящие в комплекс биологических наук.

Тест по биологии основан на программе 10-11 класса на тему: "Структура, разнообразие и значение белка для живых организмов". 

Отрабатываем  понятия основные компоненты клетки. Что это, какими функциями они обладают, их особенности.

Особенности строения и функционирования выделительной системы человека. Готовимся к ЕГЭ.

Стоение клетки. Строение, особенности и функции клеточных органоидов. Органоиды, присущие только животной, растительной или прокариотической клетке

Основные положения клеточной теории и ее сздатели. Готовимся и тренируемся к ЕГЭ.

Тест по биологии для 11-го класса по теме "Эволюционное учение". В конце - правильные ответы.

Кости и скелет человека. Особенности строения и функции. Тренируемся к ЕГЭ

Этот тест поможет закрепить знания по теме "Формы естественного отбора".Перед выполнением теста рекомендуется повторить изученную тему еще раз для лучшего написания текста.Желаю удачи !

Вспоминаем и изучаем методы биологических исследований. тренируемся к ЕГЭ. Отрабатываем линию 1 вопросов КИМа

Сравниеваем процессы микроэволюции и макроэволюции. Сходства и различия этих процессов,тонкости механизма

Особенности прокариотической клетки. Какие черты характерны для прокариотов . Готовимся  и тренируемся к ЕГЭ

Виды тканей растений. Особенности их строения. Функции. расположение в растении.

Липиды. Химическое строение, свойства, функции. Готовимся к егэ, отрабатываем вопросы

Вегетативные органы растений. Что к ним относится. Их видоизменения, функции, особенности строения

!!!!! После прохождения теста в поле "ВАШЕ ИМЯ" вводим ФИО и номер группы !!!!   Основные положения клеточной теории В середине XIX века были сформулированы основные положения клеточной теории, объединяющие все накопленные знания о клетке. С развитием науки теория неоднократно пересматривалась и редактировалась. История Клетку обнаружил Роберт Гук, рассматривая под микроскопом в 1665 году срез пробкового дерева. Однако интенсивное изучение клетки началось только в 1830-х годах, когда появились мощные микроскопы. В это же время была окончательно сформирована цитология – наука о строении и жизнедеятельности клеток бактерий, растений и животных.   Положения клеточной теории были сформулированы в 1839 году Шлейденом и Шванном. Учёные впервые доказали, что клетка – структурная единица любого организма, и, несмотря на специфические различия, клетки бактерий, растений, животных имеют схожее строени . Клеточная теория сформировалась на основе накопленных к середине XIX века знаний и с развитием цитологии дополнялась в ХХ веке. История становления клеточной теории представлена в таблице.   Год Учёный Заслуги 1828 Основоположник эмбриологии Карл Бэр Открыл яйцеклетки человека и установил, что развитие организма начинается с одной оплодотворённой клетки 1831 Ботаник Роберт Броун Детально описал ядро 1838 Ботаник Маттиас Шлейден Обнаружил, что ткани растений состоят из клеток 1839 Цитолог Теодор Шванн Доказал клеточное строение тканей животных, установил, что клетка – основа живых существ 1855 Врач Рудольф Вирхов Клетки размножаются делением 1878 Ботаник Иван Чистяков Открыл митоз в растительных клетках 1882 Биолог Вальтер Флемминг Наблюдал мейоз у клеток животных 1888 Ботаник Эдуард Страсбургер Наблюдал мейоз у клеток растений В ХХ веке изучение клетки стало более доступным, т.к. появились усовершенствованные микроскопы. Современные электронные микроскопы доступны даже студентам и позволяют подробно рассматривать срезы жгутиков, переносчиков белков, мембранные структуры. Положения Клеточная теория рассматривает клетку в качестве структурной единицы всего живого мира и обобщает знания о клеточном строении.   Кратко об основных положениях современной клеточной теории: клетка – целостная живая структура, состоящая из связанных между собой элементов – органелл; любые клетки (эукариоты, прокариоты) сходны по строению, химическому составу, метаболизму, функциям; клетка – сложная самостоятельная система, способная к саморегуляции, обновлению, воспроизведению; клетки размножаются только бесполым путём – делением; клетки хранят генетическую информацию и передают её потомкам; клетка – структурная единица многоклеточного организма; клетка осуществляет рост, развитие, обмен веществ и энергии в многоклеточном организме; специализированные клетки формируют ткани, из которых состоят взаимосвязанные органы; клетка является доказательством единства всего живого мира. Несмотря на значительный вклад в цитологию Шванн и Шлейдер ошибочно полагали, что клетки образуются из межклеточного вещества, а все клеточные процессы происходят в оболочке. Развитие цитологии имеет важное значение для биологических наук. Знания цитологии повлияли на становление и развитие генетики, эмбриологии, биотехнологий. Благодаря полученным сведениям о клетке успешно развивается современная генная инженерия. Что мы узнали? Из урока узнали об истории становления клеточной теории – учёных и их открытиях, повлиявших на развитие цитологии – науки о клетке. Рассмотрели основные тезисы клеточной теории, сформулированные в настоящее время.  

Отходы существуют ровно столько, сколько существует человечество. В древних городах и поселениях уже были специальные места, где оставляли бытовые отходы. В Средние века нечистоты связали с возникновением инфекционных заболеваний, именно потому запретили выливать их на улицы города. Вплоть до XIX века отходы по большей части представляли только эпидемиологическую опасность. Это были органические вещества и материалы, не загрязняющие окружающую среду. С возникновением промышленности, возникла и проблема мусора. Чем больше разрастались предприятия, тем больше становилось отходов. С началом нефтепереработки ситуация ухудшилась. Теперь возникли отходы, которые и вовсе не разлагаются. В конце XX века решение проблемы мусора было очень неожиданным. Пластик и другие трудноразлагающиеся предметы попросту вывозились в страны третьего мира. Так в Африке возникли целые регионы, утопающие в мусоре развитых стран. В XXI веке стало понятно, что это не решает проблему, а только усугубляет ее. Сейчас вопрос экологии стал актуальным, как никогда.

Железы внутренней секреции. Значени, функции, заболевания, вызываемые гипо- и гиперфункцией желез.

Вспоминаем строение скелета человека. Его части, кости которые их образуют, функции скелета.

Одномембранные органоиды. Кто к ним относится? Какие функции они выполняют. Тренируемся к ЕГЭ

Вспоминаем ткани человека, их особенности. строение, фкнкции и отличия. 

Нуклеиновые кислоты. ДНК и РНК: сходства иразличия, особенности строения.

Тест содержит вопросы для итогового урока по теме "Химический состав клетки. Органические вещества". Вопросы части А ЕГЭ

Белки: строение, состав, свойства. Функции и особенности строения. Готовимся к ЕГЭ.

Сравниеваем процессы микроэволюции и макроэволюции. Сходства и различия этих процессов,тонкости механизма

Особенности строениябактерий. почему их относят к прокариотам. Готовимся и тренируемся к ОГЭ.

Строение эукариотической клетки, строение органоидов и их функции. Тренируемся и готовимся к ЕГЭ

Что такое изменчивость и какая она бывает. Разбираемся и тренируемся к ЕГЭ

Строение, особенности и биология кольчатых червей. Тренируемся и готовимся к ЕГЭ

Виды и законы изменчивости. Роль  в эволюционном процессе. Тренируемся и готовимся к ЕГЭ.

Особенности строения и жизнедеятельности грибов, систематика. Готовимся и тренируемся к ОГЭ

Разбираемся с онтогенезом. Последовательность стадий, характеристики стадий, эмбриогенез

Вспоминаем строение мозга, его отделы. Разбираемся с функциями отделов мозга

Строение нервной сиситемы и ее отделы . Рефлекторная дуга и ее части. Функции нервной системы

Тест поможет вспомнить классы и семейства растений. Их основные особенности.

Строение кровеносной системы человека. Большой и малый круги кровообращения, их особенности. Строение сердца

Строение побега. Его части и их функции. Стебель и лист. Разбираемся в тонкостях.

Тест по теме "Биосфера" предназначен для учащихся 11 класса, предполагает обобщение знаний по круговороту веществ и потоку энергии в экосистемах как основе его существования; понимать, что такое биосфера, уметь определять границы биосферы, знать понятие живого вещества и функции биосферы

Благодаря этому тесту вы сможете пройти один модуль из спецификации и кодификатора ЕГЭ по биологии

Биология как наука. Что она изучает, какие разделы в ней есть и что они изучают

Какие уровни организации живого бывают, какие науки какие уровни изучают. Готовимся  и тренируемся к ОГЭ

Тест поможет вспомнить и упорядочить знания о работе и строении сердца.

Разбираемся в тонкостях и закрепляем знания о митозе и мейозе. Их сходствах и различиях.

Тест предназначен для проверки и самопроверки знаний. В него включены вопросы разного уровня сложности, в том числе с сайта ФИПИ. Соблюдается принцып наглядности.

Признаки, по которым цветковые растения разбивают на класс и семейства. Характерные особенности строения классов  и семеств прокрытосеменных растений.

Особенности отдела Папоротникообразные: жизненный цикл, строение. Готовимся к ЕГЭ

Вспоминаем и систематизируем знания о кишечнополостных. Характерные признаки и особенности.

Анализаторы - органы чувств.Различия в строении органов чувств. Их функции, особенности строения. 

Химические элементы и минеральные вещества. Их роль в организме  

Химический состав клетки: химические элементы, углеводы, липиды, белки и нуклеиновые кислоты.

Вспоминаем кто такие кишечнополостные, их признаки,  кто к ним относится, их особенности и биология

Тест "Вид, его критерии" предназначен для закрепления материала по теме и быстрой проверки знаний

ДНК и РНК. Строение, сравнение состава и функций нуклеиновых кислот.  Виды РНК.

Какие науки образуют систему биологических наук. Что они изучают, какая между ними разница. Учимся и тренируемся к ЕГЭ

Углеводы в клетке и в организме. Строение, свойства, особенности и роль.

Клеточная теория. Сравнение эукариотической и прокариотической клетки.  Животная, растительная и грибная клетка. 

Уровни организации живого. Какие они бывают. Какие процессы происходят на них.

Строение плоских червей, их особенности. Класс Ресничные черви, класс Сосальщиуи, класс Ленточные черви

Иммунная система и иммунитет. Кто и что обеспечивает иммунитет.  Виды иммунитета. Сыворотки и вакцины

Строение семян, разница семян однодольных и двудольных растений. Готовимся и тренируемся к ЕГЭ

Повторяем, проверяем и систематизируем знания о кровеносной системе. Состав, функции, круги кровообращения, сердце.

Закрепляем знания об отделах растений. Их признаки, особенности, различия.

Строение земноводных, происхождение, систематика. Особенности цикла развития.

Особенности строения дыхательной системы человека и ее функции. Органы, участвующие в дыхании.

Внутренняя среда человека. Что ее образует. В чем разница между эти жидкостями. Каковы их функции.

Разбираемся как устроена кожа. Сколько у нее слоев, чем они различаются, какие функции выполняют

Корень, его виды и его строение. Функции и видоизменения корней. 

Из каких веществ состоит клетка? Каковы их особенности и функции в клетке? Готовимся к ЕГЭ

Звенья рефлекторой дуги, последовательность передачи импульса в рефлекторных дугах, особенности рефлекторной дуги у условных и безусловных рефлексов

Особенности отдела Мохообразные: жизненный цикл, строение. Готовимся к ЕГЭ

Вспоминаем и систематизируем знания о кишечнополостных. Характерные признаки и особенности.

Тонкости пищеварения. Строение, функции пищеварительной системы. Ферменты. Процессы пищеварения.

Учим и разбираемся в тонкостях систематики растений. Тренируемся и набиваем руку для ЕГЭ

Сравниваем царства живой природы. Их сходство, отличия, особенности. Прорабатываем вопросы ЕГЭ

Пройдя этот тест вы узнаете, к какой професии вы близки по вашим интересам. Предупреждение: Результаты не являются единственно верными. Только пройдя несколько подобных тестов можно сделать выводы и выйти на максимально близкий результат.

Строение, классификация и особенности биологии моллюсков. Тренируемся и готовимся к ЕГЭ

Определение знания учащихся 11 класса по биологии и химии