Тесты по биологии для 10 класса онлайн

Тест по биологии по теме "Вирусы - неклеточная форма жизни". Состоит из 11 вопросов.

Тест по биологии для 10 класса (профильный уровень) на тему "Белки". Затронуты следующие темы: строение, функции, значение и многообразие белков. 

Вспоминаем особенности жизни простейших. Их циклы развития, отличия в строении и биологии.

Особенности опорно-двигательной системы человека. Приспособления к прямохождению.

Вспоминаем строение скелета человека. Его части, кости которые их образуют, функции скелета.

Закрепляем знания о строении и функциях головного мозга. Вспоминаем центры рефлексов.

Железы внутренней секреции - кто к ним относится, особенности строения и работы. Готовимся и тренируеся к ОГЭ

Тест составлен для учащихся 10-х классов с целью проверки знаний по теме "Организм и среда"

Строение клетки. Особенности строения клеточных органоидов и их функции. 

Биосинтез белка. Реакции матричного синтеза. Готовимся  и тренируемся к ЕГЭ

Антрпогенез. Сходство и различие человека и животных. Движущие силы. Этапы антропогенеза

Фотосинтез -  механизмы, этапы, реакции, значение. Тренируемся и готовимся в ЕГЭ

Данный тест способствует проверке знаний учащихся 10 класса в конце изучения темы "Строение клетки". Создан по типу ЕГЭ.

Учим и разбираемся в тонкостях систематики животных. Тренируемся и набиваем руку для ЕГЭ

Методы исследования генетики человека, наследственные болезни человека

Тест по теме "Пластический обмен:синтез белка", изучаемый в 10 классе по предмету "Биология"

Тест по теме "Метаболизм" состоит из 10 вопросов. Тест предназначен для проверки знаний по теме «Обмен веществ и энергии». Его можно использовать учащимися при подготовке к ГИА по биологии.

Название: Тест «Экологическая грамотность и рациональное природопользование» Предмет: ОБЗР/Экология / Биология / География (интегрированный курс) Класс: 11 Тип задания: Тест с выбором одного правильного ответа и заданием с множественным выбором Количество вопросов: 21 Время выполнения: 30 минут Форма проведения: онлайн Цель теста: Проверить и закрепить знания учащихся 11 класса по ключевым вопросам экологической грамотности и рационального природопользования: понятие рационального и нерационального природопользования, виды природных ресурсов (исчерпаемые/неисчерпаемые, возобновимые/невозобновимые), глобальные экологические проблемы (парниковый эффект, кислотные дожди, разрушение озонового слоя), особо охраняемые природные территории, мониторинг окружающей среды, принципы устойчивого развития, обращение с отходами и сохранение биоразнообразия.   Проверяемые умения и навыки: Знание основных экологических понятий и терминов; Понимание различий между рациональным и нерациональным природопользованием; Классификация природных ресурсов; Знание причин глобальных экологических проблем и путей их решения; Умение различать примеры рационального и нерационального природопользования в хозяйственной деятельности; Осознание роли личного участия в охране окружающей среды.

Тест для обучающихся 10 класса  позволяет обобщить и закрепить знания о строении и функциях основных частей клетки; определить их взаимосвязь; рассмотреть особенности строения и функций эукариотических и прокариотических клеток.

Тест предназначен для написания итогового контроля знаний по биологии для профильных 10 классов

Железы внутренней секреции. Значени, функции, заболевания, вызываемые гипо- и гиперфункцией желез.

Разбираемся с онтогенезом. Последовательность стадий, характеристики стадий, эмбриогенез

Энергетический обмен. Этапы,  условия и особенности процесса  

Разбираемся и закрепляем знания о пищеварительной системе и ее отделах.

Тренируемся к ЕГЭ. Строение клетки и особенности строения и работы органоидов.

Повторяем состав и функции крови. Систематизируем знания о форменных элементах крови.

Особенности, сходство и различие сперматогенеза и овогенеза. Стадии и процессы гаметогенеза.

Тест по биологии основан на программе 10-11 класса на тему: "Особенности жизнедеятельности вирусов, бактерий, протистов и грибов. Значение для природы". 

Особенности растений, относящахся к отделу Водоросли. Готовимся и тренируеся к ЕГЭ

Систематизируем знания о дыхательной сиситеме. Разбираемся в тонкостях. и готовимся к ЕГЭ

Тест предназначен для учеников 9-11 классов, разработан на основании заданий ФИПИ и помогает разобраться в методах биологии и вспомнить науки входящие в комплекс биологических наук.

Тест по биологии основан на программе 10-11 класса на тему: "Структура, разнообразие и значение белка для живых организмов". 

Тест по теме "Эукариотическая клетка. Цитоплазма и органоиды" 10 класс. Биология.

Отрабатываем  понятия основные компоненты клетки. Что это, какими функциями они обладают, их особенности.

Особенности строения и функционирования выделительной системы человека. Готовимся к ЕГЭ.

Стоение клетки. Строение, особенности и функции клеточных органоидов. Органоиды, присущие только животной, растительной или прокариотической клетке

Основные положения клеточной теории и ее сздатели. Готовимся и тренируемся к ЕГЭ.

Кости и скелет человека. Особенности строения и функции. Тренируемся к ЕГЭ

Тест по книге Биология 10-11 классы А.А.Каменский, Е.А.Криксунов, В.В.Пасечник. 

Вспоминаем и изучаем методы биологических исследований. тренируемся к ЕГЭ. Отрабатываем линию 1 вопросов КИМа

Сравниеваем процессы микроэволюции и макроэволюции. Сходства и различия этих процессов,тонкости механизма

Особенности прокариотической клетки. Какие черты характерны для прокариотов . Готовимся  и тренируемся к ЕГЭ

Виды тканей растений. Особенности их строения. Функции. расположение в растении.

Липиды. Химическое строение, свойства, функции. Готовимся к егэ, отрабатываем вопросы

Вегетативные органы растений. Что к ним относится. Их видоизменения, функции, особенности строения

В тесте представлено 10 вопросов (8 вопросов - 1 балл, 1 вопрос - 3 балла, 1 вопрос - 4 балла) по теме "Общие свойства живых организмов". 

!!!!! После прохождения теста в поле "ВАШЕ ИМЯ" вводим ФИО и номер группы !!!!   Основные положения клеточной теории В середине XIX века были сформулированы основные положения клеточной теории, объединяющие все накопленные знания о клетке. С развитием науки теория неоднократно пересматривалась и редактировалась. История Клетку обнаружил Роберт Гук, рассматривая под микроскопом в 1665 году срез пробкового дерева. Однако интенсивное изучение клетки началось только в 1830-х годах, когда появились мощные микроскопы. В это же время была окончательно сформирована цитология – наука о строении и жизнедеятельности клеток бактерий, растений и животных.   Положения клеточной теории были сформулированы в 1839 году Шлейденом и Шванном. Учёные впервые доказали, что клетка – структурная единица любого организма, и, несмотря на специфические различия, клетки бактерий, растений, животных имеют схожее строени . Клеточная теория сформировалась на основе накопленных к середине XIX века знаний и с развитием цитологии дополнялась в ХХ веке. История становления клеточной теории представлена в таблице.   Год Учёный Заслуги 1828 Основоположник эмбриологии Карл Бэр Открыл яйцеклетки человека и установил, что развитие организма начинается с одной оплодотворённой клетки 1831 Ботаник Роберт Броун Детально описал ядро 1838 Ботаник Маттиас Шлейден Обнаружил, что ткани растений состоят из клеток 1839 Цитолог Теодор Шванн Доказал клеточное строение тканей животных, установил, что клетка – основа живых существ 1855 Врач Рудольф Вирхов Клетки размножаются делением 1878 Ботаник Иван Чистяков Открыл митоз в растительных клетках 1882 Биолог Вальтер Флемминг Наблюдал мейоз у клеток животных 1888 Ботаник Эдуард Страсбургер Наблюдал мейоз у клеток растений В ХХ веке изучение клетки стало более доступным, т.к. появились усовершенствованные микроскопы. Современные электронные микроскопы доступны даже студентам и позволяют подробно рассматривать срезы жгутиков, переносчиков белков, мембранные структуры. Положения Клеточная теория рассматривает клетку в качестве структурной единицы всего живого мира и обобщает знания о клеточном строении.   Кратко об основных положениях современной клеточной теории: клетка – целостная живая структура, состоящая из связанных между собой элементов – органелл; любые клетки (эукариоты, прокариоты) сходны по строению, химическому составу, метаболизму, функциям; клетка – сложная самостоятельная система, способная к саморегуляции, обновлению, воспроизведению; клетки размножаются только бесполым путём – делением; клетки хранят генетическую информацию и передают её потомкам; клетка – структурная единица многоклеточного организма; клетка осуществляет рост, развитие, обмен веществ и энергии в многоклеточном организме; специализированные клетки формируют ткани, из которых состоят взаимосвязанные органы; клетка является доказательством единства всего живого мира. Несмотря на значительный вклад в цитологию Шванн и Шлейдер ошибочно полагали, что клетки образуются из межклеточного вещества, а все клеточные процессы происходят в оболочке. Развитие цитологии имеет важное значение для биологических наук. Знания цитологии повлияли на становление и развитие генетики, эмбриологии, биотехнологий. Благодаря полученным сведениям о клетке успешно развивается современная генная инженерия. Что мы узнали? Из урока узнали об истории становления клеточной теории – учёных и их открытиях, повлиявших на развитие цитологии – науки о клетке. Рассмотрели основные тезисы клеточной теории, сформулированные в настоящее время.  

Отходы существуют ровно столько, сколько существует человечество. В древних городах и поселениях уже были специальные места, где оставляли бытовые отходы. В Средние века нечистоты связали с возникновением инфекционных заболеваний, именно потому запретили выливать их на улицы города. Вплоть до XIX века отходы по большей части представляли только эпидемиологическую опасность. Это были органические вещества и материалы, не загрязняющие окружающую среду. С возникновением промышленности, возникла и проблема мусора. Чем больше разрастались предприятия, тем больше становилось отходов. С началом нефтепереработки ситуация ухудшилась. Теперь возникли отходы, которые и вовсе не разлагаются. В конце XX века решение проблемы мусора было очень неожиданным. Пластик и другие трудноразлагающиеся предметы попросту вывозились в страны третьего мира. Так в Африке возникли целые регионы, утопающие в мусоре развитых стран. В XXI веке стало понятно, что это не решает проблему, а только усугубляет ее. Сейчас вопрос экологии стал актуальным, как никогда.

Железы внутренней секреции. Значени, функции, заболевания, вызываемые гипо- и гиперфункцией желез.

Вспоминаем строение скелета человека. Его части, кости которые их образуют, функции скелета.

Одномембранные органоиды. Кто к ним относится? Какие функции они выполняют. Тренируемся к ЕГЭ

Вспоминаем ткани человека, их особенности. строение, фкнкции и отличия. 

Нуклеиновые кислоты. ДНК и РНК: сходства иразличия, особенности строения.

Белки: строение, состав, свойства. Функции и особенности строения. Готовимся к ЕГЭ.

Сравниеваем процессы микроэволюции и макроэволюции. Сходства и различия этих процессов,тонкости механизма

Особенности строениябактерий. почему их относят к прокариотам. Готовимся и тренируемся к ОГЭ.

Строение эукариотической клетки, строение органоидов и их функции. Тренируемся и готовимся к ЕГЭ

Что такое изменчивость и какая она бывает. Разбираемся и тренируемся к ЕГЭ

Строение, особенности и биология кольчатых червей. Тренируемся и готовимся к ЕГЭ

Виды и законы изменчивости. Роль  в эволюционном процессе. Тренируемся и готовимся к ЕГЭ.

Особенности строения и жизнедеятельности грибов, систематика. Готовимся и тренируемся к ОГЭ

Разбираемся с онтогенезом. Последовательность стадий, характеристики стадий, эмбриогенез

Вспоминаем строение мозга, его отделы. Разбираемся с функциями отделов мозга

Строение нервной сиситемы и ее отделы . Рефлекторная дуга и ее части. Функции нервной системы

Тест поможет вспомнить классы и семейства растений. Их основные особенности.

Тест по основным понтиям генетики для обучающихся 10 класса общеобразовательной школы

Тренировочный тест по теме "Цитология. Клеточная теория" составлен для учащихся 10 класса.

С помощью данного теста вы сможете проверить свои знания в области биологии по теме "Белки"

Строение кровеносной системы человека. Большой и малый круги кровообращения, их особенности. Строение сердца

Строение побега. Его части и их функции. Стебель и лист. Разбираемся в тонкостях.

Биология как наука. Что она изучает, какие разделы в ней есть и что они изучают

Какие уровни организации живого бывают, какие науки какие уровни изучают. Готовимся  и тренируемся к ОГЭ

Тест поможет вспомнить и упорядочить знания о работе и строении сердца.

Разбираемся в тонкостях и закрепляем знания о митозе и мейозе. Их сходствах и различиях.

Тест предназначен для проверки и самопроверки знаний. В него включены вопросы разного уровня сложности, в том числе с сайта ФИПИ. Соблюдается принцып наглядности.

Признаки, по которым цветковые растения разбивают на класс и семейства. Характерные особенности строения классов  и семеств прокрытосеменных растений.

Особенности отдела Папоротникообразные: жизненный цикл, строение. Готовимся к ЕГЭ

Итоговый тест 10 класс по биологии с ответами. Составлен с использованием демо-версий ЕГЭ

Вспоминаем и систематизируем знания о кишечнополостных. Характерные признаки и особенности.

Анализаторы - органы чувств.Различия в строении органов чувств. Их функции, особенности строения. 

Химические элементы и минеральные вещества. Их роль в организме  

Химический состав клетки: химические элементы, углеводы, липиды, белки и нуклеиновые кислоты.

Вспоминаем кто такие кишечнополостные, их признаки,  кто к ним относится, их особенности и биология

Тест по зоологии ,предназначеный для учащихся 10-11 классов и 1 курсов биологического факультета

Дорогой друг, предлагаю пройти этот занимательный тест. Он поможет тебе оценить свои знания за курс биологии 10 класса по теме белки.

ДНК и РНК. Строение, сравнение состава и функций нуклеиновых кислот.  Виды РНК.

Какие науки образуют систему биологических наук. Что они изучают, какая между ними разница. Учимся и тренируемся к ЕГЭ

Углеводы в клетке и в организме. Строение, свойства, особенности и роль.

Клеточная теория. Сравнение эукариотической и прокариотической клетки.  Животная, растительная и грибная клетка. 

Уровни организации живого. Какие они бывают. Какие процессы происходят на них.

Строение плоских червей, их особенности. Класс Ресничные черви, класс Сосальщиуи, класс Ленточные черви

Иммунная система и иммунитет. Кто и что обеспечивает иммунитет.  Виды иммунитета. Сыворотки и вакцины

Тест содержит задания с одним вариантом ответа и с множественным выбором (3 из 6). Максимальное количество баллов за тест "5" при  90-100% правильных ответов, 75 - 89% - отметка "4", 60 -74% - отметка "3", 59% и менее - отметка "2". Свой результат Вы можете узнать сразу после завершения работы. Так же можно увидеть, где допустили ошибки. Ваши результаты появятся у меня на сайте сразу после окончания прохождения заданий.  

Строение семян, разница семян однодольных и двудольных растений. Готовимся и тренируемся к ЕГЭ

Повторяем, проверяем и систематизируем знания о кровеносной системе. Состав, функции, круги кровообращения, сердце.

Закрепляем знания об отделах растений. Их признаки, особенности, различия.

Строение земноводных, происхождение, систематика. Особенности цикла развития.

Особенности строения дыхательной системы человека и ее функции. Органы, участвующие в дыхании.

Внутренняя среда человека. Что ее образует. В чем разница между эти жидкостями. Каковы их функции.

Разбираемся как устроена кожа. Сколько у нее слоев, чем они различаются, какие функции выполняют